Le lycée accueille depuis septembre en résidence artistique Léa Hubner et Marcela Valdès, de la compagnie Commovere. Les deux artistes travaillent sur leur nouvelle création théâtrale intitulée « Partir et ne pas en revenir », un spectacle qui sera présenté au public fin novembre dans le cadre du festival dijonnais Les Nuits d’Orient à Dijon. « Marcela est chilienne et habite en France, Léa est française et a vécu au Chili. Elles ont erré dans les mêmes villes, connue pour l’une, inconnue pour l’autre et réciproquement. Partir et ne pas en revenir est une pièce de théâtre documentaire qui questionne. Qu’est-ce que c’est habiter ? au Chili, en France ? Que ressentons-nous quand on regarde un paysage, quand on parcourt un territoire ? Le duo s’amuse à déformer et reconstruire ses récits de voyage, tord les photographies qui pourraient attester d’une vérité passée, convoque l’Histoire qui lie les deux pays. » Durant ces semaines de résidence, la compagnie a ouvert les portes de son laboratoire artistique à plusieurs classes.

Un projet interdisciplinaire pour la classe de 2nde 1

Un parcours d’Education Artistique et Culturelle a été conçu pour les élèves de 2nde 1, engagés dans un projet interdisciplinaire associant le français (avec Mme Monneret), l’histoire-géographie (avec M. Serpaggi). Structurée autour des trois piliers de l’Éducation Artistique et Culturelle (EAC), cette résidence leur offre une approche complète du spectacle vivant :
– Rencontrer : des temps d’échange ont permis aux élèves de dialoguer avec les artistes autour de l’expérience du « décentrement », des modes de vie quotidiens et du rapport à l’environnement.
– Pratiquer : les élèves ont bénéficié de quatre séances de trois heures d’ateliers de pratique théâtrale, complétées par une initiation à la conception artistique mêlant photographie et mise en scène.
– Connaître : le projet a tissé des liens directs avec les programmes scolaires en explorant plusieurs notions : la mondialisation, les mobilités, la manière d’habiter les espaces, ainsi que les enjeux de la traduction et de l’ancrage culturel.